中国女排“真正的比赛”开始了 双创教育“三驾马车”够不够

2020-1-3

  “中国队真的非常强大我们很珍惜跟她们比赛的机会。”菲律宾女排主教练在赛后笑着说。确实又是一场没有悬念的比赛中国女排在29日进行的1/4决赛中仅耗时59分钟就以大比分3比0击败对手菲律宾。

  在此前的小组赛中中国队五战全胜排行小组第一。而身处另一组的菲律宾则仅胜一场排行小组第四晋级八强。本是一场能力悬殊的比赛但中国队却丝毫不敢放松派出全主力出战希望可以通过比赛保持队员状态为接下来更好迎战日本女排做准备。

  在上一场对阵印度时中国女排状态出现起伏一传节奏与攻传配合都不尽如人意。这引起了主教练郎平的不满与重视及时点醒队员。“不要根据对手的情况主要还是要把自我的能力打出来我们在很多技术环节都对队员提出了要求。”郎平说“这场比赛球员发挥正常还是比较投入的。”

  袁心玥本场比赛发挥出色拿到15分。赛后她表示上场比赛打得不好这场则尽力调动自我希望可以发挥出应有的水准比赛还是以锻炼自身为主努力做好自我最重要。李盈莹本场罕见出任接应二传对此郎平表示曾春蕾的伤病有些反复所以让在场的主攻做好准备。李盈莹对这个位置略感陌生她表示虽然更适应主攻的位置但还是希望尽快提高加强接应能力尤其是拦网与防守。自我是年轻球员会有着急的时候希望今后遇到这种情况可以调整心情耐心打好每一个球。

  下半区另外一场四强战在日本女排与哈萨克斯坦之间进行。日本队能力占优直落三局轻松击败对手。接下来她们将与中国女排争夺决赛席位。对此郎平说:“之后的比赛难度会比之前更大。进入半决赛的都是优展露的球队应该说真正的比赛开始了。”(付媛杰)

  每年上万名学生参与到创新创业、实习实训活动中;

  校外共建立实习实训基地532个;

  学校承担国家级、省级卓越人才培养计划项目各14个参与实施企业数达102个联合相关企业成功申报4个国家级工程实践教育中心另获批2个国家级大学生校外实践教育基地。

  如今南昌大学切实实现了“把人聚起来、把劲鼓起来、把台搭起来”的创新创业教育目标。

  今年政府工作报告中提出:“要促进大家创业、万众创新上水平。”无疑这也为南昌大学创新创业教育提出了新的更高要求。

  如何通过发挥区域文化特色深抓学分牵引、红色激励、平台支撑“三驾马车”走出一条独特的创新创业育人之路?南昌大学坚于探索求真务实。

  把人聚起来 双创学分哺育万名学生

  “虽然不提倡分数至上但大家对学分还是挺上心的。尤其是通过选修创新创业学分学生的创新意识、创业精神与实践能力都得到了明显提升。”如今该校电气工程及其自动化专业大三学生梁欢已顺利修完4个创新创业学分。

  将双创教育理念融入人才培养各环节一直是南昌大学推进本科教育教学综合改革的一项重要举措。

  “早在2012年学校就设立‘创新学分’之后延展为‘创新创业学分’要求每个学生毕业前需修满2—6个创新创业学分。2016年学校又专门成立创新创业学院并配备一批专业教师其中11名教师入选全国首批万名优展露创新创业导师人才库。”该校创新创业学院院长郑莉萍表示一套由创新创业学院牵头协调相关职能部门各司其职二级学院具体实施师生共同参与的双创教育工作机制逐渐步入正轨——

  双创教育与专业教育紧密结合现已开设188门创新创业课程并根据专业特长进行多层次创新创业能力教育引导学生在专业理论指导下更有效地投入创新创业能力的学习与实践中。

  “共33719 名学生通过创新创业课程考核获得学分”截至目前经过多年设计与优化南昌大学构建的多层次、立体化的创新创业课程体系已成效显著。

  但创新创业教育仅通过学分设计推进难免在表面上给人一种“诱惑”学生多拿学分的误导。于是南昌大学配套创新创业课程改革打出一套组合拳——开辟培养拔尖创新型人才“试验田”。

  前湖学院综合实验班即是“试验田”之一。“我们班实施的是个性化、小班化、国际化培养模式与导师制、书院制、学分制的管理方式学生毕业后大部分都能被保送至国内一流大学。”该班学生严泽浩满脸都是对实验班的自豪而他也在今年被保送至厦门大学硕博连读。

  “类似这样的实验班南昌大学还有‘本硕实验班’‘国学实验班’‘卓越系列班’等近10个特色实验班形成了大学生创新创业教育的示范效应。”郑莉萍总结三年来各类实验班成效指出保研率达60%以上其中理工实验班与国学实验班保研率达100%相关人才培养模式改革成果也获国家级教学成果二等奖3项。

  把劲鼓起来 红色基因成就双创底色

  “还记得今年4月我穿着黑色西装笔挺地站在第二场‘星火引航·青春开讲’先进典型事迹巡回报告会讲台上与台下近500名同学分享我的创新创业经历时激动的心情。”2012级学生、江西安纳斯信息科技有限公司创始人刘晖再回首那场报告会言语中依旧有些小紧张。

  “星火引航?青春开讲”是南昌大学“星火引航计划”工程的一个子活动该工程旨在通过“星火课堂”“星火仪式”“星火行动”“星火阵地”四大平台推进红色文化育人教育、引导与磨砺青年学生在创新创业的同时坚定理想信念、传承红色基因。

  “作为红土地上的大学我们应该将井冈山精神融入学生创新创业实践活动这或许也是我们南昌大学独具的特色。”郑莉萍认为一系列红色活动的进行既是检验学校创新创业教育的成效又能通过学生创新创业实践范例培养更多大学生投身创新创业热情。

  红色基因成就创新创业教育之底色是学校做出的顶层设计“接地气”落实还需要由师生践行。

  2005年成立的机器人队终于在2015年获批设立学生党支部实现支部与创新创业团队有机融合。

  “我们机器人队党支部除承担一般支部功能外还定位为以创新创业教育为主体队员成长成才为目标的服务型党组织党支部立足大学生课外科技创新活动围绕‘党支部扎根第二课堂党建与学生科技创新同在’这一主题实现学生党员创新创业与基层党建相互促进共同成长。”机器人队学生党支部书记严萍介绍。

  把台搭起来 为双创训练开疆拓土

  “要提供全方位创新创业服务”今年政府工作报告对双创服务的要求再次升级。

  课程有了、内容有了如何使这些改革举措产生更深远影响?“平台的建设与共享是重要保障。”郑莉萍介绍为此南昌大学一方面整合校内资源建设功能集约、资源共享、运行高效的实践教学平台另一方面大力加强与社会的协同育人打造“开放共享、协同育人、互补联动”的双创生态系统。

  据了解目前该校已向学生全面开放37个研究所、10个基础实验中心与46个专业实验室已建成汇智创客空间建设中的大学生开放式双创实践中心也已封顶......一系列实践服务平台将为学生提供更为广阔的双创训练空间。

  “学校为培养我们社会责任感、公益情怀与双创能力在校内提供了一批实训基地。我所在的3S救护会就借助实训基地已举办各类线下讲座与培训200余场而通过线上进行的‘互联网+科普’的受益人数也已超20万同时还承担了国家级大学生创新创业训练计划等项目10余项。”3S救护会成员时新宇介绍这一公益创新创业社团就是依托学校实用临床技能创新创业基地所建立的。

  “2017年暑期我在学校与东软集团共建的实训基地实习几个月下来更加了解了社会对大学生的需求。”2014级东软实验班徐美佳说。

  2015年南昌大学全面实行第三学期制像徐美佳一样的非毕业班学生仅在2017年参加第三学期实践活动的就有近5.2万人次。对内有平台对外有基地南昌大学为学生双创筑起大舞台。

  本报记者 李薇薇 通讯员 许航

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